X
تبلیغات
درمان اختلالات گفتار
معرفي گفتاردرماني و حيطه هاي درماني مرتبط به ان
 

درمان انواع اختلالات گفتار و زبان (لکنت، اختلال تولید، اختلال صوتُ، آفازی، تاخیر در گفتار، اتیسم، شکاف کام، اختلالات حافظه واختلال یادگیری و ......)

در کودکان و بزرگسالان

توسط آسیب شناس گفتار و زبان هما ناصح

در محیطی ارام و با استفاده از نرم افزار در صورت نیاز و متناسب با اختلال

کرج - سه راه گوهردشت (رجایی شهر) نبش ولیعصر۵ ساختمان پزشکان سجادیان نیم طبقه اول

تلفن: ۰۲۶-۳۲۷۰۸۲۹۸

کاردرمانی ذهن و سنجش هوش توسط کارشناسان ارشد

 


برچسب‌ها: گفتاردرمانی, مطب گفتار درمانی, کرج, درمان, کاردرمانی
+ نوشته شده در  2013/6/30ساعت 9:43  توسط هما ناصح  | 

نتایج یک پژوهش حاکیست: عوامل محیطی، روانی - هیجانی و ارث، سه عامل مهم در ایجاد شکاف لب و کام هستند. منظور از شکاف لب و کام وجود فضای غیر طبیعی در لب بالا، آلوئول یا کام است.

عامل ارث بر اساس یافته‌های تحقیقات انجام شده، در 33 تا 36 درصد موارد، رابطه مثبتی بین شکاف لب و عامل ارث وجود دارد. اگر کودکی با شکاف «دهانی – صورت» متولد شود، شانس ابتلا برای بچه بعدی، پنج درصد اضافه می‌شود. اگر یکی از والدین کودک، مبتلا به این شکاف باشد، شانس ابتلا برای کودک بعدی تا 15 درصد بیشتر افزایش خواهد یافت.

عوامل محیطی طبق تحقیقات انجام شده، بیماری‌های عفونی مادر، اختلال هورمونال (هیپوتیروئیدیسم، دیابت و درمان با داروهای کورتونی)، داروها ( مصرف داروهای آرام‌بخش، ضد تشنج و ضد صرع، احتمال وقوع شکاف لب را تا 10 برابر افزایش می‌دهد)، ویتامین‌ها (کمبود ریبوفلاوین، اسید فولیک، ویتامین B6، ویتامین A و حتی در بعضی موارد مقادیر بیش از حد ویتامین A منجر به بروز شکاف می‌شود؛ این در حالی است که استفاده از اسیدفولیک در چهار ماهه اول حاملگی اثر محافظتی علیه شکاف دارد) ، هیپوکسی (سیگار کشیدن مادر در دوران بارداری منجر به هیپوکسی در کودک شده که متعاقبا وقوع شکاف کام را افزایش می‌دهد)، از جمله عوامل موثر محیطی بر ایجاد شکاف لب و کام هستند.

عوامل روانیعوامل روانی و هیجانی که با ایجاد تنش‌های ضربه زننده ممکن است در اتیولوژی شکاف در انسان نقش مهمی داشته باشند از دیگر عوامل شکاف لب و کام به شمار می‌روند.

سندروم‌های موثر دیگر علاوه بر موارد ذکر شده، سندرم‌های شناخته شده متعددی وجود دارد که در آنها شکاف لب و کام، یافته شایعی است و شامل سندرم Teacher-collins، سندرم wander –woude و سندرم pierre – robin است. همچنین در تریزومی 13 و 8 نیز مواردی از شکاف لب و کام دیده شده


برچسب‌ها: شکاف کام
+ نوشته شده در  2014/2/17ساعت 10:36  توسط هما ناصح  | 

داستان سینا از زبان مادرش: "این سوال برایم مطرح بود که چرا من؟ اما رفته رفته خودم را متقاعد کردم که من هم بخشی از دنیا هستم.

تا حدود یک سالگی، همه چیز سینا طبیعی به نظر می رسید، اما به تدریج، عدم توجه او به محیط دور و بر و اطرافیانش، سکوت دائمی او، اشاره نکردنش به چیزهایی که معمولا برای بچه های این سن جالب است، و تمرکز طولانی مدت و غیر طبیعی او به بعضی چیزها از جمله ورق زدن بی وقفه مجله یا کاتالوگ یک فروشگاه، اینکه در آن سن من و پدرش را هیچگاه صدا نمی زد، و بیش از همه اینکه هیچوقت چیزی از ما طلب نمی‌کرد، همگی این حس را به ما می داد که سینا با بقیه هم‌سالانش متفاوت است. با این وجود شاید خودمان را گول می زدیم که به هر حال بچه‌ها همه به نوعی با هم متفاوتند، شاید نیازهایش را به کمک خواهرش برآورده می‌کند، پسرها دیر به حرف زدن می افتند... و دکتر عمومی هم به نوعی این توجیه ها را تاییدمی‌کرد.در همان زمان‌ها، یکی از دوستان نابینای من هشدار خیلی جالبی به ما داد؛ وقتی سینا یک سال و نیمه بود، به من گفت حواست بیشتر به سینا باشد، سینا با بچه های دیگر فرق دارد، این گوشه‌گیری‌ها و ساکت بودنش را به حساب سلامت کامل او نگذار. اما با ادامه این وضعیت، ...


برچسب‌ها: اتیسم, اوتیسم
ادامه مطلب
+ نوشته شده در  2013/12/12ساعت 17:49  توسط هما ناصح  | 

سندرم آسپرگر نوعی اختلال نورولوژیک است که گاه با اتیسم اشتباه گرفته می شود. اگرجه در این افراد اسیب محوری گفتار دیده نمیشود اما مهارت برقراری ارتباط با ضعف همراه است. همچنین این کودکان در برقراری روابط عاطفی با مشکل مواجه هستند. معیارهای زیر برای تشخیص  اسپرگر اهمیت دارد:

-مشکل در رفتارهای غیرکلامی مانند برقراری تماس چشمی و اختلال در نشان دادن عواطف در چهره

- نداشتن تناسب بین مهارت های ارتباطی و سن فرد

- عدم مشارکت دادن دیگران در شادی ها و علائق خود

-فقدان تقابل احساسی و اجتماعی

-تکرارهای محدود و کلیشه های رفتاری

در این کودکان علامت کلینیکی مشهودی در زینه تاخیر گفتار وجود ندارد و گاه تشخیص این سندرم تا زمان مدرسه عقب می افتد.

انها به تکرار کلمات علاقمندند اما نحوه کاربرد انها اشتباه است. مثلا جمله "میتونی برش داری" را "اینو بردار"تعبیر میکننند.

برگرفته از کتاب "همراه با اتیسم از ارزیابی تا درمان"

http://nasseh2002.blogfa.com/1388/11

 

 


برچسب‌ها: آسپرگر, اتیسم, اوتیسم
+ نوشته شده در  2013/11/14ساعت 14:14  توسط هما ناصح  | 

به یک نفر همکار کاردرمان در کرج نیازمندیم

 

یک اتاق در ساختمان پزشکان به همکار اودیولوژیست اجاره داده می شود.

تلفن:۰۲۶-۳۲۷۰۸۲۹۸

+ نوشته شده در  2013/10/7ساعت 14:30  توسط هما ناصح  | 

این مطلب من اختصاصا به گفتاردرمانی ارتباط ندارد. شاید مشاهدات من در این چندساله در بین مراجعین و یا سایر اشنایان باعث شد که بیشتر روی این مطلب تاکید نمایم. به عنوان یک زن هیچگاه مخالف فعالیت های اجتماعی و اقتصادی زنان نبودم و نیستم و گذشته من نیز بیانگر این مطلب است. در ضمن نمیخواهم امر تربیت فرزندان را تنها به عهده زنان بگذارم . زیرا یک کودک برای رسیدن به رشد و تکامل به مصاحبت با پدر و مادر خود نیاز دارد. اما این روزها شاید به بهانه مشکلات اقتصادی و شاید مشغله زیاد و یا بی حوصلگی و یا .....شاهد دوری فرزندان و والدین از هم هستیم. مایه تاسف است که وقتی والدین فرزندشان را به کلینیک می اورند از عدم وقت و حوصله کافی برای فرزندشان می گویند. ایا وظیفه پدر فقط تامین معاش است؟ از سویی کمرنگ شدن بعضی از ارزش ها سبب شده مادران نیز از بار همراهی کودکشان شانه خالی کنند. نشاندن کودکان به پای کارتون ها و بازیهای کامپیوتری و یا مصرف بی رویه تنقلات مضر مانند چیپس و پفک و... از نتایج این رویه است. متاسفانه وظیفه خطیر پدر و مادر بودن بی اهمیت تلقی می شود. پدر تمام عشقش را در افزایش درامد برای تهیه به روزترین اجناس نشان می دهد و مادر برای بهتر شدن وجهه اجنماعی در تلاش است. چرا فکر می کنیم تربیت فرزندان و رسیدگی به انها بی اهمیت و پیش پا افتاده است؟چرا ترفیع گرفتن در کار و تحصیلات مهم تر از رسیدگی به کودکانی است که ما به این دنیا دعوتشان کردیم؟ ایا این کودکان همان عزیزانی نیستند که با کوچکترین اسیبی به انها به خود میپیچیم؟ پس چرا صدمات روحی انها را نادیده می گیریم؟روی سخن من با کسانی ست که خدا رو خرما را با هم میخواهند انهایی که واقعا در هدف خود از زندگی سردرگمند. تصمیم به بچه دار شدن دارند اما نمی دانند که باید برای این کار امادگی داشته باشند. امادگی گذشتن از بعضی علائق و تغییر در بعضی رفتارها. براستی بیایید باور کنیم که کودکان ما علف های خودرو نیستند که با تامین نیازهای اولیه رشد و نمو نمایند. عروسکانی نیستند که برای سرگرمی ما و یا راضی نمودن دیگران به وجود بیایند.

 جملاتی مانند حوصله بازی با بچه را ندارم یا تا به حال برای کودکم قصه نگفتم و یا اینکه وقت ندارم با او بازی کنم برای شما اشنا نیست؟؟؟؟ اگر اشناست زنگ خطری برای شماست که در نحوه زندگیتان تغییر دهید تا دراینده دچار مشکلات بزرگ نشوید.

در این زمینه باز هم می نویسم و دوست دارم از نظرات شما هم مطلع شوم .


برچسب‌ها: کودکان, دانلود کارتون, بازی کامپیوتری
+ نوشته شده در  2013/8/21ساعت 15:8  توسط هما ناصح  | 

 

قانون جامع حمایت از حقوق معلولان : لینک زیر

http://www.mcls.gov.ir/icm_content/media/law/634641319178098750.pdf

+ نوشته شده در  2013/5/29ساعت 15:31  توسط هما ناصح  | 

در این فایل می توانید خلاصه مقاله ارائه شده در کنگره گفتاردرمانی با عنوان "بررسی فراوانی ناروانی در کودکان ۳ تا ۷ سال پرورشگاهی شیرخوارگاه امنه تهران و مقایسه ان با کودکان مهدکودکی تهران" را مشاهده فرمایید

http://uplod.ir/1q1sntq1k68f/kongre_stx.pdf.htm

+ نوشته شده در  2013/2/11ساعت 18:59  توسط هما ناصح  | 

زبان پريشي (افازي) نوعي اختلال ارتباطي اكتسابي است كه ناشي از ضايعات مغزي مي باشد. اين اختلال از طريق مشكل در برقراري ارتباط كلامي، درك گفتار،خواندن، نوشتن مشخص مي گردد. علت اين اختلال منشا رواني نداشته و در نتيجه ضايعات مغزي ناشي از سكته، تصادفات؛ بيماري هاي عصبي پيشرونده و مشكلات توكسيك ايجاد مي گردد. بسته به محل ضايعه نوع آفازي وعلائم و ميزان ان در افراد متفاوت است همچنين پيش اگهي نيز به مواردي از قبيل ميزان ضايعه ،نوع آن، ميزان بهبودي محل اسيب و ....بسنگي دارد. نكته مهم در درمان مشكلات ارتباطي اين افراد شروع هرچه سريع تر گفتاردرماني مي باشد. كه اكثرا پس ار سپري شدن دوره حاد بيماري، گفتاردرماني آغاز مي گردد.


برچسب‌ها: آفازی, زبان پریشی, گفتاردرمانی, سکته
+ نوشته شده در  2012/11/30ساعت 23:10  توسط هما ناصح  | 

در ابتدا باید عرض کنم که قصد دخالت در امور کاردرمانگران محترم را ندارم. بالعکس جهت روشن کردن اذهان عمومی از وظایف یک درمانگر دلسوز این پست را می نویسم.

کاردرمانی به دو شاخه ذهنی و جسمی تقسیم می شود در کاردرمانی ذهنی با انجام فعالیت های مختلف سعی می شود   عملکرد ذهنی مغز بهبود یابد. در این درمان نیز بسته به سن و وضعیت بیمار از روش های گوناگون استفاده می گردد

در کاردرمانی چسمی به ارزیابی توانایی ها و ناتوانایی های بیمار ( فردی که دچار ضایعه فیزیکی یا اختلال در عملکرد روانی – اجتماعی شده است) پرداخته سپس با مشارکت بیمار در انجام فعالیت های هدفمند توانایی ها را افزایش و ناتوانای های آن را کاهش داده و به بیمار کمک می کند که با اصلاح ، تقویت عملکرد  و تسهیل مهارت های ضروری، خود را با محیط تطبیق دهد و استقلال یابد. بنابراین مشاهده می کنیم که این بحش از توانبخشی جدا از فیزیوتراپی و مکمل انست.

متاسفانه بسیاری ارزش این رشته و زحمات درمانگر را ندانسته و تصور میکنند تمرینات و ورزشهایی که درمانگر به انها توصیه می کند بی فایده بوده و در اصطلاح عوام می خواهند فقط برق به انها وصل شود!!درنتیجه عده ای از همکاران هم بیراهه رفته و برای راحتی کار از دستگاه هایی مانند تنس یا فارادیک استفاده می نمایند که در این بیماران اصولا هیچ نفعی ندارد. 

+ نوشته شده در  2012/5/1ساعت 18:10  توسط هما ناصح  | 

برای اینکه جامعه توانبخشی به این مطالب معترض نشود اول از صنف کاری خودم شروع میکنم:

به نظر شما گفتاردرمانگر خبره از چه تجهیزاتی استفاده میکند؟

چه درمان هایی به کار میبرد؟

در زمان تجربه کاری خود بارها با مراجعینی برخورد داشتم که بعد از اینکه برایشان از اختلال و درمان آن توضیح می دادم می پرسیدند"یک دارویی نیست که سریعتر جواب بگیریم؟" یا اینکه"ما وقت و حوصله این تمرینات را نداریم" شاید برخوردهایی از این قبیل باعث شده که متاسفانه بعضی از همکاران به جای به کار بردن شیوه های اصولی و علمی درمان در جلسات گفتاردرمانیُُ از روش های نامعقولی مانند طب سوزنی یا ماسازهای غیرضروری و یا.... استفاده میکنند. به این ترتیب بسیاری از افراد بی خبر احساس رضایت کرده و درمانگر نیز خسته نمی شود!!!!!!بعد از چند جلسه درمان نیز افراد مایوس شده و درمانگر خود را عوض کرده(روش صحیح)و یا اینکه از درمان صرف نظر می کنند!!!!!!!شاید هم بگویند گفتاردرمانی بی فایده است!!!!

درمان اختلالات گفتاری زمان بر بوده و نیاز به تمرین در منزل دارد. پس از تمام مراجعین کلینیک های گفتاردرمانی تقاضا دارم با صبر و حوصله تمرینات خود را انجام داده و در نظر بگیرید که گفتاردرمانی بدون استفاده از دارو (توسط گفتاردرمانگر) می باشد.

یک گفتاردرمانگر خوب فردیست که اهداف درمانی را به هدف های کوچکتر تبدیل کند و با توجه به توانایی های فرد و علایق او از روش های مختلف برای رسیدن به هدف استفاده کند. مثلا در کودکان باید تمرینات را در قالب بازی هایی به کار برد تا  کودک خسته و بی حوصله نشود  و ما نیز از برنامه درمانی خود دور نمانیم.

+ نوشته شده در  2011/12/17ساعت 20:19  توسط هما ناصح  | 

شما وقتي نزد درمانگرهاي حيطه هاي توانبخشي از قبيل گفتاردرمانگر، فيزيوتراپ، كاردرمانگرو....مي رويد چه انتظاري از انها داريد؟ به نظر شما يك درمانگر خوب چه ويزگي هايي دارد؟ چگونه تشخيص مي دهيد در كارش خبره است؟ وظيفه هريك از اين افراد چيست؟

نظراتتان را بنويسيد تا در روزهاي اينده در اين مورد بيشتر صحبت كنيم

منتظر نظراتتان هستم

+ نوشته شده در  2011/11/17ساعت 20:5  توسط هما ناصح  | 

از اینکه کتاب "همراه با اتیسم از ارزیابی تا درمان " با اقبال همکاران و خانواده های محترم مواجه شده وچاپ دوم آن نیز آماده می باشد بسیار خوشحالم. در اینحا از همه خوانندگان این کتاب که من را مورد لطف خود قرار دادند تشکر میکنم . بسیار خوشحال می شوم که کلیه دوستان نظرات و پیشنهادات خود را بفرمایند

برای همه دوستان ارزوی موفقیت و سلامتی دارم

 


برچسب‌ها: اوتیسم, اتیسم, کتاب
+ نوشته شده در  2011/10/6ساعت 23:13  توسط هما ناصح  | 

با عنایت پروردگار و پشتیبانی و دعای شما عزیزان بار دیگر "المپیک ویژه ایران" موفق شد کاروان 102 نفره خود را درسیزدهمین دوره بازیهای جهانی تابستانی المپیک ویژه که از یکم تا 16 تیر ماه 1390 در شهر آتن کشور یونان برگزار گردید شرکت داده و با نتایج درخشان 13 مدال طلا، 13 مدال نقره و 10 مدال برنز و مقام اولی والیبال و مقام دومی فوتبال به کشور باز گردد. لطفا گزارش مسابقات و عکس های بازیها را در سایت (www.soiran.com)  و لینک های زیر ببینید.

برچسب‌ها: المپیک, دایی
+ نوشته شده در  2011/8/21ساعت 20:30  توسط هما ناصح  | 

علاقمندان به خواندن کتاب در زمینه های مختلف امورش پروزش استثنایی می توانند به لینک زیر مراجعه کنند. در این فایل لیستی از کتبی که در این زمینه منتشر شده و به تایید اموزش پرورش استثنایی رسیده است موجود است.

خوشبختانه کتاب این جانب"همراه با اتیسم از ارزیابی تا درمان" نیز در این لیست به تایید رسیده است.(شماره ۹۶)

http://samanketab.roshdmag.ir/Roshdmag_content/media/image/2011/03/1419_orig.pdf

+ نوشته شده در  2011/5/18ساعت 15:10  توسط هما ناصح  | 

همیشه از نقش صدا و سیما در فرهنگ سازی و آگاهی جامعه سخن گفته شده است.  تاثیرپذیری آن در آحاد جامعه  راهمه قبول داریم اما بارها این رسانه پرمخاطب این رسالت بزرگش را فراموش می کند.در نوروز امسال نیز شاهد برنامه های مختلف از این رسانه بودیم که هرکدام نقاط قوت و ضعف خود را داشت. در این مقوله سخن از سریال طنز پایتخت است. و آنچه که نظر من را به خود جلب کرد نقش سالمندان این سرمایه های با ارزش در این سریال بود. به راستی طنز و هجو مرزی باریک دارد. خنداندن تماشاچی(اگر خنده ای در کار باشد ) به چه قیمت؟آیا نقش سالمند در خانواده به تکرار یکسری جملات محدود(شام نخوردیم یا بریم مشهد) خلاصه می شود؟ایا حرمت این عزیزان با سخره گرفتن ناتوانایی های فیزیولوژیکی (مانند پیرگوشی) که ممکن است برای هریک از ما ایجاد شود حفظ می گردد؟آیا عزت نفس آنان با نمایش وابستگی های جسمی و اقتصادی خدشه دار نمی شود؟به یاد داشته باشیم که همه ما روزگاری حتی از پراندن مگسی از خود ناتوان بودیم و سالیان سال از نظر اقتصادی و جسمی و...به این عزیزان وابسته بودیم و هیچگاه با نیشخند به سخره گرفته نشدیم. کاش برای این خنده های گذرا  از سالمندان و معلولین دست بکشیم  و با دیدی بازتر به طنز و اثرات سازنده و مخرب أن در جامعه بنگریم.البته جا دارد به نکته مثبت این سریال که رابطه خوب عروس با پدرشوهرش و احترام بین آندو بود نیز اشاره شود.

به امید فردایی بهتر برای جوان و سالمند کشور

+ نوشته شده در  2011/4/3ساعت 12:50  توسط هما ناصح  | 

در بین مسابفات مختلف ورزشی شاید کمتر نام "المپیک ویژه "را شنیده باشید.

ورزشی که جدیدا و به همت بسیاری از جمله استاد گرامی جناب اقای دکتر دادخواه در کشور پا گرفته و سبب ورود معلولین ذهنی ما در عرصه های ورزشی حتی در سطح جهانی شده است.

ضمن ارزوی موفقیت برای ایشان و کلیه همکارانی که برای بهبود زندگی این گروه تلاش می کنند از شما دعوت می کنم برای اشنایی بیشتر با این برنامه و در صورت تمایل همکاری و ثبت نامتان به لینک زیر مراجعه فرمایید.

www.soiran.com

جهت ثبت نامhttp://www.soiran.com/news/so-news/168-vollunteers/

+ نوشته شده در  2011/1/28ساعت 20:37  توسط هما ناصح  | 

اُتيسم نوعي اختلال طولاني مدت است . پيش بيني آ ينده يك کودك اوتيستيك و بهبود فعاليت هاي اجتماعي وي و اين كه آيا مي تواند در تحصيل موفق شود و يا توانا يي و ي در یادگيري حرفه اي خاص ، بدون ارزيابي نورولوژيك كه ماهها يا سال ها طول مي كشد، امكان ندارد.براي پيش بيني آ ينده فرد عواملي مانند هوش ، توانايي كلامي و ميزان اجتماعي بودن فرد مورد بررسي قرار مي گيرد. مهمتر ين عامل پيش بيني كننده بهره هوشي فرد است . به علاوه شدت آسيب در تعاملات اجتماعي بربهبود فرد مؤثر است . معمولاً حدود يك سال بعد از تشخيص او ليه بيمار ،مي توان آينده او را پيش بيني نمود.

 

قسمتی از بخش اول کتاب "همراه با اتیسم از ارزیابی تا درمان"


برچسب‌ها: اوتیسم, کتاب, اتیسم, درمان, گفتاردرمانی
+ نوشته شده در  2010/11/5ساعت 20:22  توسط هما ناصح  | 

شنیدن بعضی خبرها خستگی سالهارا از تن خارج میکند.یکی از این خبر ها امروز به دستم رسید .لازم دیدم در مورد ان بنویسم تا انگیزه ای برای انهایی شود که راه های سخت را غیرممکن می بینند

حدود4سال پیش دریکی از شهرستانهای محروم کشور درمانگر کودک اوتیستیکی بودم که شاید اگر همان زمان اصرار و همکاری بالای مادرش نبود،با توجه به مشکل جسمی خودم در ان سالهاو  بیش فعالی ونیروی بالای بدنی ان کودک از پذیرفتن ان خودداری میکردم.کودکی که شدت اوتیسم بالایی داشت اما همت خانواده اش از شدت اختلالش بیشتر بود.کودکی که حتی نسبت به نام خود عکس العمل نشان نمیداد و علاقه اش خیره شدن به خورشید بود.

شاید اگر ان کودک در شهری که امکانات درمانی ان بیشتر بود زندگی می کرد فشار وارده بردوش خانواده اش و من بسیار کمتر بود.اما چاره ای نبود جز تلاش

زمانیکه که من از ان شهرستان برگشتم در چشمان مادر نگرانی را دیدم .او را به یکی از همکاران معرفی کردم اما بعد ها شنیدم که از ان شهر رفته اند.دوسال پیش هم مادرش با من ملاقاتی داشت و از پیشرفتها و مشکلات فعلی کودکش گفت و امروز تلفن کرد: خانم پسرمو در مدرسه  عادی ثبت نام کردم!!!!!!!!شاید حقیقت این بود که خود من هم انتظار شنیدن این حرف را نداشتم.

او مزد سالها تلاش و نگرانی خود را گرفته بود.و امروز  تمام محرومیت هایی که در این سالها به علت داشتن کودک اوتیسمی برخودش هموار کرده بودرا از یادبرد.

مادر و پدر عزیز خداقوت


برچسب‌ها: اتیسم, اوتیسم, درمان, کتاب, گفتاردرمانی
+ نوشته شده در  2010/8/21ساعت 12:55  توسط هما ناصح  | 

بسياري ازكودكان اوتيسمي نه تنها در تكرار لغات گفتاري ديگران تبحر مي يابند بلكه صدا، حالت و روشي كه كلمه بيان مي شود را نيز تقليد مي كنند. اكوليليا يك مرحله طبيعي در كودك اوتيسمي است كه در حال رشد زبان و شناخت مي باشد. روش پاسخ ما به كودك در جهت تكامل اين فرايند بسيارموثر است.

در حال حاضر وجود اكوليليا يك حالت مثبت در كودك اوتيسمي است.Loas متوجه شد كه وجود اكوليليا يك پيش آگهي مهم در رشد بعدي زبان است. به نظر وي اكوليليا ماده اوليه و زمينه ساز رشد بعدي زبان است. Howline متوجه شد كه بچه هاي اوتيسمي كه اكوليليا دارند، در آينده گفتار خوبي داشته و نيازي به آموزش زبان متمركز ندارند. اگر ما اين نظريه كه اكوليليا يك مرحله طبيعي از رشد گفتار است را قبول كنيم، بنابراين ادامه دار شدن آن به معناي باقي ماندن كودك در يك مرحله از رشد گفتار است و به نظر مي رسد كه غلبه بر آن جهت رشد گفتار مهم است. Lovas معتقد است كودكاني كه مدتي خاموش بودند و بعد رشد گفتاري خوبي داشتند، به طور حتم در دوره رشد گفتارشان  يك مرحله اكوليليا داشته اند. صرف نظر از مفيد بودن اكوليليا در رشد زبان، اين مسئله در فعاليت هاي اجتماعي و يادگيري اثر سوئ دارد. بعضي محققين معتقدند كه كودك در زماني كه پاسخ به فرمان يا يا سوال  پاسخ مناسبي ندارد، از اكوليليا استفاده مي كند. از نظر اين محققان  منظور فرد اوتيسمي از اكو كردن سئوال  قبل اينست كه بگويد((من نميدانم))و بدين وسيله نشان مي دهد كه پاسخ سئوالتان را بلد نيست.حتي اگر ((من نمي دانم))به يك عبارت اكو شده تبديل شود، بيشترين پاسخي خواهد بود كه در زماني كه كودك پاسخ سوالتان را نمي داند از او مي شنويد. طبق اين نظر ((من نمي دانم)) به معني آن است كه فرد سوالي را كه به آموزش جواب آن نياز دارد مي پرسد.

برگرفته از کتاب :همراه با اتیسم از ارزیابی تادرمان

 

 


برچسب‌ها: اکولیلیا, اتیسم, اوتیسم
+ نوشته شده در  2010/5/20ساعت 16:27  توسط هما ناصح  | 

با سلام ضمن تبریک سال نو از همه دوستانی که از راههای مختلف تلفنی یا میل و یا مسج محبت داشتند متشکرم و برای همه دوستان  بهترینهارا در سال جدید ارزو مندم

همچنین دوستانی که  تمایل دارند کتاب را تهیه کنند می توانند در

 تهران به کتابفروشی دانژه یا رشد در میدان انقلاب  ویا انتشارات دانشکده توانبشی دانشگاه ایران در میدان مادر میرداماد  و در

اهواز به دانشکده توانبخشی دانشگاه جندی شاپور جنب بیمارستان گلستان ( سرکار خانم طرفی)

کرج به سه راه گوهردشت ولیعصر ۵ ساختمان پزشکان سجادیان نیم طبقه اول کلینیک گفتار درمانی

مراجعه نموده و در شهرستانها مبلغ ۷۴۰۰تومان(هزینه کتاب )به همراه هزینه ارسال به  شماره کارت ۶۱۰۴۳۳۷۰۴۲۷۹۲۰۰۰بانک ملت ویا شماره حساب قرض الحسنه ۰۹/۷۲۸۸۰۰۷۹  بانک ملت  شعبه سه راه رجایی شهر کرج  کد۸۸۰۷۰به نام"هماناصح"واریز نموده و تصویر فیش را به همراه ادرس خود به من ایمیل نمایند
چنانچه تعداد سفارش بالا باشد می توانید از تخفیف 10تا۲۰درصد استفاده نمایید
در ضمن از عنایت همه دوستان متشکرم

سال خوبی را را برای هم وطنان عزیز و بخصوص جامعه توانبخشی ارزو مندم


برچسب‌ها: اتیسم, اوتیسم, گفتاردرمانی, آسپرگر, کتاب
+ نوشته شده در  2010/2/13ساعت 9:12  توسط هما ناصح  | 

 

این کتاب در ۱۱بخش به بررسی چگونگی تشخیص و انواع روشهای درمانی و راهکارهای استفه از ابزارهای محتلف در درمان اتیسم  پرداخته است

ازجمله عناوین این کتاب :

اتیسم چیست

ایا بیماری ها دیگری که علائم مشابه اتیسم داشته باشند وجود دارد؟

چه تصورات اشتباهی درمورد اتیسم وجود دارد؟

چگونه پزشکان اتیسم را تشخیص می دهند؟

ایا قرار گرفتن در معرض جیوه خطرناک اشت؟

ایا دارو درمانی در درمان اتیسم موثر است؟

چه رژیمهای غذایی در درمان اتیسم موثرند؟

کاربرد کاپیوتر در درمان اتیسم به چه نحوی است؟

چگونه به بهبود گفتار کودک اتیسم کمک نماییم؟

چه بازیهایی به اتیسم کمک می کند؟

چگونه از هنر در درمان اتیسم استفاده نماییم؟

راه های بهبود ارتباط کودک اتیسم با سایر افراد چیست؟

چه مشکلاتی بر سر راه خانواده کودک اتیستیک وجود دارد؟

و صد ها عنوان دیگر

 

+ نوشته شده در  2010/1/28ساعت 22:33  توسط هما ناصح  | 

 

از ویژگیهای این کتاب میتوان به موارد زیر اشاره کرد:

-استفاده از اخرین منابع خارجی

-تطبیق مطالب با فرهنگ ایرانی

-پرداختن به اتیسم )اوتیسم( از تشخیص و بررسی اختلالات مشابه

-بررسی انواع روش های درمانی

-استفاده از هنر و تکنولوژی در درمان اتیسم(اوتیسم)

-استفاده از مثالهای کاربردی و....

مطالعه این کتاب به خانواده ها و مربیان این کودکان و درمانگران انها توصیه می شود

این کتاب ۳۳۰صفحه بوده و قیمت ان ۵۴۰۰تومان می باشد

منتظر نظرات و پیشنهادات ارزشمندتان هستیم

 


برچسب‌ها: اتیسم, اوتیسم, کتاب, گفتاردرمانی
+ نوشته شده در  2010/1/28ساعت 15:3  توسط هما ناصح  | 

توليد چيست؟

تولبد درگفتارروندي است كه صداها و هجاهاو كلمات شكل ميگيرند.اين  عمل هنگامي است كه زبان و فك و دندانها و و لب به هوايي كه ازتارهاي صوتي خارج ميشوند شكل ميدهد .صحبت كردن نتيجه هماهنگي عضلات بسياري از جمله عضلات تنفسي ،تارهاي صوتي،زبان و كام است و شكل ساختماني اين عضلات و اندازه و حالت دنداها و زبان و سقف دهان ،همگي در توليد گفتاراهميت دارند .

 اختلال توليد چيست؟

اختلال توليد حذف يا اشتباه گفتن و يا جابجا كردن صدا ها در گفتار است مانند مثالهاي زير:

حذف صدا :گفتن گبه به جاي گربه جابجايي :بيان تيت به جاي سيب 

چه زماني بايد كودك من توانايي گفتن تمام صداهاي گفتاري را داشته باشد؟

توانايي كودكان در تمام زمينه ها ازجمله گفتاري باهم فرق  ميكند .كودكان در ابتدا صداهايي مانند( آ،او ،اي …)را توليد و سپس حروف را بيان ميكنند .اخرين حرفي كه ياد ميگيرند صداهاي ((ر))و((س))است در تحقيقي معلوم شده كه 75%كودكان تمام صداها را تا سن 5/4سالگي ميگويند به طور كلي صداهايي كه زياد تكرار ميشوند مانند ((پ))يا((م))قبل از سه سال و صداهايي مانند ((ر))و ((س))تا سنين پيش دبستاني اموخته ميشوند .

دليل اختلال توليدي چيست؟

-اشكالات عضوي:مانند شكاف كام، دندانهاي غير طبيعي،فلج مغزي،عقب ماندگي ذهني،كم شنوايي .كه در اين موارد گفتار درمانگ با همكاري يك تيم درماني شامل نورولوژيست ،ارتودنتيست ،شنوايي سنج به درمان گفتار كودك مي پردازد .

-آپراكسي گفتار:عموما همراه اسيب مغزي است كه علائمي از جمله كندي و تقلا در گفتار دارد

-اختلالات عملكردي:مانند داشتن دو يا چند زبان در خانه و ياتقليد كردن اشتباهات گفتاري كودك توسط والدين كه سبب تثبيت ان ميشود

-تاخير رشدي:بيشترين علت اختلال تلفظي است كه ممكن است مستقيما به علت كم شنوايي باشد  

آيا ميتوان يك بزرگسال بااختلال تلفظي را درمان كرد؟

بيشتر اختلالات توليد قابل درمان هستند .اما اختلالاتي كه طولاني مدت باشند مشكل تر درمان ميشوند همچنين مشكلاتي كه با ضعف عضلاني همراه باشند دير تر درمان شده و زمان زيادي نياز دارند

 


برچسب‌ها: اختلال تولید, تلفظ, گفتاردرمانی, کرج
+ نوشته شده در  2009/7/31ساعت 15:17  توسط هما ناصح  | 

با مشاهده موارد زير در كودك جهت ارزيابي دقيق به آسيب شناس

گفتار وزبان مراجعه كنيد

1-وقتي كودك در 50درصد موارد نارواني دارد.

2-وقتي نارواني همراه با رفتارهاي ثانويه است(مانند فشار به چشم يا

 بستن ان،ايجاد شكلك در

 عضلات صورت،حركات غير طبيعي در فك يا صورت،حركات

در دست يا پا)

3-ارتباط شما با كودك و يا كودك با اطرافيان به علت نارواني مشكل

 پيدا كرده است(كمتر حرف

مي زند و يا گفتار خود را خلاصه مي كند)

4-كودك حاضر به برقراري ارتباط نبوده يا در حين آن دهان خود را

 پوشانده يا حرفش را قطع

مي كند و نا تمام مي گذارد.



برچسب‌ها: لکنت, ناروانی, کودک, گفتاردرمانی, گفتار درمانی
+ نوشته شده در  2009/5/4ساعت 14:51  توسط هما ناصح  | 

اکولیلیا(تکرار طوطی وار)چیست؟

تكرار طوطي وار از نشانه هاي كودكان اتيستيك ميباشد ولي فقط

اختصاص به اين كودكان ندارد و مي تواند در شرايط ديگر، بروز كند .

 اُين مشكل مي تواند در مراحل عادي فرايند يادگيري زبان اتفاق افتد .

 اين رفتار مي تواند در حدود سنين 30 ماهگي كودك به اوج خود برسد

 و سپس كاهش پيدا كند . تكرار طوطي وار همچنين در كودكاني كه

آسيب مغزي ديده اند مي تواند مشاهده شود . وجود تكرار طوطي وار

در كودكاني كه در ابتداي برنامه درماني مي باشند نشانه خوبي است و

بهتر از اين است كه كودك بدون كلام باشد . زيرا اگر چه كودك معني

كلماتي را كه بيان مي كند نميداند ولي به هرحال توانائي اداي كلمات را

فراگرفته است . اگر كودك تكرار طوطي وار نداشته باشد شما بايستي

زمان زيادي را براي آموزش صداها و كلمات صرف كنيد . بنابراين

كودكاني كه تكرار طوطي وار دارند بسيار جلوتر از كودكاني هستند كه

كلام ندارند .حتي كودكاني كه بي كلام هستند، ولي بعدها صحبت كردن

را فرا مي كيرند، در اين مسير از يك مرحله تكرار طوطي وار عبور

خواهند كرد .كودكاني كه از اين مرحله عبور نكنند در صحبت كردن

توانائي خوبي به دست نخواهند آورد . بنا بر اين تكرار طوطي وار در

مسير فراگيري زبان يك امتياز محسوب مي شود، حتي اگر قبل از

شروع برنامه درماني وجود داشته باشد . واضح است كه كودك بايستي ا

ز اين مرحله عبور كند تا صحبت كردن او روند عادي بيابد .

 یافتن علت اينكه كودكان كلماتي را كه مي شنوند تكرار مي كنند بسيار

مشكل است . شايد اين كودكان با اين كار از مشوقهاي دروني بهره مند

مي شوند ( مانند خود تحريكي ها ) . شايد كودك از اينكه جملات و

كلمات شنيده شده را با آنچه كه خود مي گويد جور كند لذت مي برد . به

عبارت ديگر نوعي مشوق جور كردن را براي خود ايجاد مي كند .

ميتوان گفت كه تكرار طوطي وار نوعي انباشته كردن و نگهداري ا

صوات، كلمات و جملات شنيده شده از محيط اطراف در مغز مي باشد .

 

 


 

برچسب‌ها: اکولیلیا, گفتاردرمانی
+ نوشته شده در  2009/2/20ساعت 14:31  توسط هما ناصح  | 

گرفتگي صدا و علل آن

گرفتگي صدا علل گوناگوني دارد اما به هر دليلي كه باشد اگر بيش از دو هفته ادامه پيدا كند خطرناك بوده وبايد به متخصص گوش و حلق و بيني مراجعه نمود تا ميستقيما حنجره و تارهاي صوتي معاينه شود(لارنگوسكوپي مستقيم).

از جمله علل گرفتگي صدا ميتوان به بد استفاده كردن از تارهاي صوتي (تقليد صدا)،استفاده زياد از آنها (اين مورد بخصوص در خوانندگان و معلمان ديده ميشود)،لارنژيت،جيغ زدن و فرياد كشيدن زياد ،ايجاد ندول روي تارهاي صوتي ،سرطان حنجره و……نام برد

البته با توجه به آلودگي شهري صوتي و هوايي ميزان گرفتگي صدا افزايش يافته است

اگر شما نيز به دنبال آنفولانزا يا سرماخوردگي و يا دلايل ذكر شده ديگر چند روزي است كه صداي دورگه اي پيدا كرده ايد با رعايت موارد زير بهبود پيدا خواهيد كرد

توجه:تذكر مهم اينكه به هردليل كه صدايتان گرفته است اگر مدت ان بيشتر از دوهفته طول كشيد به متخصص مراجعه كنيد

1-ازفرياد كشيدن خودداري كنيد

2-در اماكن شلوغ صحبت نكنيد

3-از نجوا كردن و پچ پچ پرهيز نماييد

4-در محيطهاي الوده و دودي تردد نكنيد

5-حداقل روزي 8ليوان اب بنوشيد

6-از خوردن چاي و ديگر نوشيدنيهاي كافئيني پرهيز كنيد

7-از بوي سرخ كردنيها و خوردن انها اجتناب كنيد

8-مايعات سرد و يا داغ نخوريد

9-روزي چندنوبت با اب نمك 1%قرقره نماييد

10-تا حد امكان سرفه نكنيد

11-صداي خود را صاف نكنيد

12-سعي كنيد از پله بالا نرفته يا در صورت نياز با ارامش و مكث بين هر چند پله اين كار را انجام دهيد

13- مواد محرك ،تند،ترشمصرف نكنيد

14-بيني خودرا با سرم فيزيولوژي شستشو دهيد

در نظر داشته باشيد كه حنجره و تارهاي صوتي شما جزو حساس ترين اعضاي بدنتان بوده و زندگي بدون صوت مشكل و ناراحت كننده است

پس براي سلامت آن تلاش كنيم.

 


برچسب‌ها: صوت, صدا, گرفتگی, درمان, گفتار درمانی
+ نوشته شده در  2009/1/5ساعت 16:21  توسط هما ناصح  | 

توصيه هايي جهت جلوگيري از بروز لكنت در كودكتان

اگردرگفتار فرزند 2-5ساله شماتكرار هايي مانند مامامان بابابازي وديده مي شود بدون هيچ گونه نگراني با رعايت توصيه هاي زيراز احتمال بروز لكنت در بزرگسالي وي جلوگيري كنيد

1-زماني كه كوچولو حرف ميزند به او توجه كنيد

2-اگر در كلمات تكرار دارد دنيا روي سرتان خراب نشود و دست وپاچه نشويد نگراني خودتان را به او منتقل نكنيد .بدون اينكه حتي در چهره خود تغييري مثل اخم ايجاد كه به او گوش دهيد

3-نكنه انواع توصيه هابه دلبندتان بكنيد مثلا نگوييد ((آروم حرف بزن ))يا(( نفستو بگير)) واي كاش عواقب وحشتناك اين حرفها رو مي دونستيد .

4-واي به حالتون  واي به حالتون اگر طرز حرف زدن او را تقليد كنيد و سر به سرش بگذاريد

5-لطف كنيد آتاري و كامپيوتر آنها رو كنترل كنيد كه بازي لو لو خرخره و جنگ جهاني دوم ذخيره نكرده باشند !پس از انجام بازيهاي خشن كه مناسب سن كودكان نيست بپرهيزيد

6-خودتونم دم به دقيقه وقتي از شيطنتاش خسته ميشيد اونو از جن و پري نترسونيد و در اتاق حبسش نكنيد

7-ازش بخواهيد مثل بچه آدم شب بخوابد و فيلمها يي كه خود بزرگتراهم از ديدنش ميلرزند نگاه نكنند

8- از او انتظار نداشته باشيد نقش مترجم زبان را داشته باشد و بخواهد در يك آن فارسي و انگليسي و كردي و تركي وياد بگيرد .

9-باز هم واي به حالتون اگر جلوي او از نحوه گفتارش حرف بزنيد !!!!!!!!!!!!!!!!!!

 


برچسب‌ها: لکنت, ناروانی
+ نوشته شده در  2008/12/15ساعت 14:39  توسط هما ناصح  | 

  جهت تهیه این کتاب می توانید با ایمیل این جانب تماس گرفته تابرایتان ارسال شود

همچنین در کرج میتوانید به ادرس زیر مراجعه نمایید:

کرج سه راه گوهردشت ولیعصر۵ ساختمان سجادیان مطب گفتاردرمانی

تلفن:۰۲۶-۳۲۷۰۸۲۹۸


برچسب‌ها: کتاب, درمان لکنت, گفتار درمانی, گفتاردرمانی
+ نوشته شده در  2008/12/15ساعت 14:30  توسط هما ناصح  | 

ازگفتار درماني چه ميدانيد؟

 

گفتاردرماني به بررسي اختلالات گفتار وزبان و درمان آنها در كودكان و بزرگسالان ميپردازد . 

يك گفتاردرمانگر(آسيب شناس گفتاروزبان)ضمن بررسي  نوع اختلال ؛راهكارهايي جهت درمان ان ارائه  ميدهد .مي توان از مراجعين كلينيكهاي گفتاردرماني به موارد زير اشاره كرد: 

1-اختلالات تلفظي :كه در آن فرد قادر به توليد يك حرف نميباشد مثلا به كتاب ميگويد تتاب

 2-كودكان عقب مانده ذهني :كه قادر به بيان كامل نيستند  

3-صدمات مغزي:از قبيل سكته هاي مغزي و تصادفاتي كه منجر به اختلالات گفتاري و حتي عدم تكلم مي شود. 

4-كودكان كم شنوا :كه به دليل اختلالات شنوايي گفتاري واضح ندارند . 

6-اختلالات صوتي:معلمين و خوانندگان و تمام كسانيكه  به طور حرفه اي ازصداي خود استفاده ميكنندگاه به اختلالات صوتي دچار شده و به گفتاردرماني نياز پيدا مي كنند . 

7-نوجوانان پسر كه در سن بلوغ صدايشان بم نشده است . 

8-لكنت :اختلالي كه اكثرا به غلط دارو درماني شده و سودي حاصل نميشود . 

9-تراكئوستومي:كساني كه به علت آسيب فيزيكي و يا سرطان ؛حنجره خود را برداشتند 

10-شكاف كام

11-فلج مغزي و

 آيا شما در نزديكان خود فردي كه به گفتار درماني نياز دارد ميشناسيد؟ 

پس مي توانيد همين الان با او تماس گرفته و او را به نزديك ترين مركز راهنمايي كنيد  

منتظر نظرات و سئوالات شما هستم

nasseh2002@yahoo.com

 

                                                         آسيب شناس گفتاروزبان((هما ناصح))

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


برچسب‌ها: گفتاردرمانی, گفتار درمانی, کم شنوا, صوت, لکنت
+ نوشته شده در  2008/8/9ساعت 14:18  توسط هما ناصح  |